纳兰老师觉得自己进入了一个迷宫，一个充满玄妙、正论、悖论……争论繁多的迷宫。在这个迷宫里，他以往的惯有认知都被打乱，被拿出来发出疑问。

为什么？

纳兰老师沉浸在自己的思绪里，对外界的一切都没有反应。

窗外的两位老师，阿灵阿尚且好一些，他是一个天生的武将，年轻气盛的御前侍卫，三等公爵。他对于汉家儒学虽然也有研读，但他并没有一颗诗人的心、文人的灵魂去思考这些。

石溪道人则是不同，他虽然年轻时候就出家，和明亡后再出家的人不同，和一直争论理学、心学的文人也不同，可他到底生活在尘世当中，到底是理学正道？还是心学乱国？

他和千千万万的汉家文人一样，也一直在思考，在反思，甚至是反省。

保康懵懵懂懂的，眼见纳兰老师站成一个雕塑，窗外的两个老师也都陷在自己的思绪里，他也一动不动。

虽然不知道自己的问题戳中了老师们心里的哪一个点，但这类似道家的顿悟般的思考乃是非常难得的机遇，他当然不能打扰。

保康想起他昨天收到的四封信件，铺纸提笔，开始给大阿哥、太子殿下、三阿哥……应该称呼胤禛阿哥？写信。

不算公主们，当今皇帝到目前为止一共生育十七个儿子，尚且在世的，加上他，有九个。这个比例……保康小眉头一皱，不管怎么说，他们既然给他写信，他就应该好好地回信。

就好比，“县令”说的，他们都还年龄不大，就是序齿最长的大阿哥，今年周岁也才十岁。